ENTRADA 12

Comiat

Per començar, dir que amb la dinàmica i la metodologia que imparteix  Martí he tingut més ganes que mai d’anar a classe i descobrir què era el que m’esperava l’endemà.

A nivell personal, tots els temes tractats han estat profitosos per a mi. Interesants, beneficiosos i enriquidors. Amb totes ells he pogut desenvolupar habilitats que no tenia o desconeixia que tenia dins meu.

Amb la realització dels diferents treballs realitzats a l’assignatura, m’he apropat més a la que serà, en un futur, la meva dedicació. M’ha donat l’empenta necessària per continuar aprenent, créixer com a persona i formar-me com a docent.

Per acabar, m’ha agradat l’assignatura en general, he descobert  nous mètodes per portar una classe, més enllà de la meva experiència com a alumne. Els debats a les classes m’han ajudat a conèixer les diferents perspectives dels més companys, agafar les millors idees de cadascun, fer-les meves i créixer com a persona.
Aquesta assignatura no passarà desapercebuda en el meu camí... A reveure.

ENTRADA 11

Unitat didàctica

L’última feina del curs.

Havíem de treballar en grup, vam tenir la sort que els quatre components volem fer la menció d’educació física i vam trobar adient fer un projecte envers aquest àmbit.

Considerant que l’educació física és un àrea obligatòria i imprescindible de l’educació bàsica, vam escollir treballar amb les Olimpíades perquè considerem que es la referència en l’esport i que ens permetria treballar tots els aspectes beneficiosos d’aquesta matèria.  

La realització d’aquest treball ens ha permès adaptar una activitat docent a allò que ens demana el Currículum, tant en objectius, continguts i avaluació. No va ser fàcil aconseguir compactar tots els objectius en tres sessions setmanals, vam haver de fer una pluja de idees, escollir les més bones i entre tots ficar-nos d’acord.

M’ha agradat molt poder iniciar-me en la realització d’una unitat didàctica i espero realitzar moltes més en un futur pròxim.

ENTRADA 10

Visita a l’escola

Aquest vam fer les exposicions de les escoles que vam visitar.

A l’inici del curs sens va presentar que una de les feines que hauríem de fer en aquesta assignatura era anar a visitar una escola i a conèixer-la des de dins. Una vegada formats els grups vaig proposar anar a visitar una escola en concret, la Escola Ítaca.

És el meu lloc de treball, sóc monitor de menjadors i com a tal em dedico a educar als nens durant l’hora de dinar i a la realització d’activitats i tallers durant el seu temps lliure. La meva feina és el que m’ha fet que vulgui dedicar-me aquesta professió i el que ha fet que em decideixi a estudiar Educació Primària.

En aquesta escola sempre he tingut un tracte superficial , amb això vull dir que em limitava a la feina fora de les aules. La visita a l’escola em va permetre veure parts d’ella que en el meu dia a dia no veig. Tot i que cada dia he d’anar a les aules a recollir els meus nens fins el dia de la visita no vaig ser conscient de les parts de l’escola, la importància dels horaris, la distribució de les aules, el treball que es fa amb els nens, les responsabilitats que ells tenen a la classe, etc.  
La realització d’aquest treball m’ha permès augmentar, si s’escau, les ganes que ja tenia de ser professor i de treballar cada dia en l’educació dels infants. Feina que considero de les més importants i més gratificants que hi ha a la vida.

ENTRADA 9

Només llibres de text? Només recursos TIC?

A partir d’un vídeo d’inici de la sessió que ens ensenyava una escola on únicament feien servir recursos TIC, va sorgir el debat entre els meus companys i jo sobre si això era el més adient per l’educació dels nens.

Com a conclusió, vaig extreure que una educació no és completa si no s’utilitzen tots els recursos que trobem al nostre abast i això inclou tant als recursos TIC com als llibres de text. Ambdós amb la mateixa importància.

ENTRADA 8

L’aprenentatge més complert

Aquest dia vam treballar a partir de sis punts diferents:

1.    Veure

2.    Sentir

3.    Veure i sentir

4.    Llegir

5.    Dir

6.    Dir y fer

 El professor els va mostrar a la classe, desendreçats, i ens va convidar a endreçar-los d’acord a aconseguir un aprenentatge més complert i posteriorment ficar-los en comú amb els nostres companys.

No va ser fàcil arribar a un acord, i de fet, no ho vam aconseguir. Hi havia moltes diferències entre el pensament de cadascú i això em fa pensar en el futur i les diferències que apareixeran amb els meus companys de feina, haurem de treballar en equip per tal de resoldre-les i concloure allò que sigui millor pels nostres alumnes.

Finalment sens va ensenyar el con d’Edgar Dale, aquest ens ensenya la forma d’aprendre més complerta i he de dir que , des de el meu punt de vista, no em vaig allunyar gaire.

ENTRADA 7

El nostre horari

Arran de tot lo que vam treballar els dies previs amb el Currículum, durant aquesta sessió vam treballar com crear un horari escolar, sempre tenint en compte allò que consta al currículum, les assignatures que em d’incloure i  les hores de cada una d’elles repartides durant el curs escolar.

Aquesta activitat m’ha servit per apropar-me a una de les tasques de la meva futura feina, valorar la complexitat d’aquesta i saber de la importància que tindrà durant el curs.

ENTRADA 6

Més Curriculum

Vam profunditzar en el Currículum: les diferents àrees que existeixen, els objectius, els continguts, criteris d’avaluació, etc.

Aquesta sessió ens va donar per molt, vam posar a debat les matèries que inclou el currículum, la importància de segons quines assignatures, etc. Debat ocasionat per la nova reforma de la LOMCE del curs 2014-2015.

També, es va posar en dubte la necessitat de treballar la musica o l’educació física a primària.

Personalment, crec que la música és un element primordial per aconseguir l’equilibri afectiu, intel·lectual, sensorial i motriu en un nen en el nivell escolar. I, com no, l’educació física pot fer que el nen expressi la seva espontaneïtat, fomenta la seva creativitat i sobretot el permet conèixer, respectar i valorar-se a si mateix i a la resta de companys.